Ритм от «А» до «Я». В 2-х тетрадях. Тетр. II. Ритмические диктанты в разных жанрах. Метод. пос. для учителей ДМШ и ДШИ • Джантасова Ж.

Рекомендовано Санкт-Петербургским учебно-методическим центром по образованию Комитета по культуре в качестве учебного пособия по теоретическим дисциплинам в детской музыкальной школе и детской школе искусств.
От автора
Не секрет, что музыкальный диктант является одной из самых сложных форм работы на уроке сольфеджио, для детей с не столь ярко выраженными музыкальными данными он становится подчас серьезной проблемой. Педагоги, планомерно работая над развитием слуха, музыкальной памяти и аналитических способностей детей, используют разнообразные методические средства, чтобы сделать запись диктанта посильной для каждого школьника. Наряду с классическим диктантом широко используются альтернативные формы: запись по памяти ранее выученной мелодии, фрагментарный диктант, диктант с ошибками и т. д. Среди различных видов диктанта важное место занимает ритмический диктант.
«Ритмические диктанты в разных жанрах» адресованы преподавателям детских музыкальных школ и детских школ искусств. Вместе со сборником упражнений «Ритмические этюды» они входят в учебно-методический комплект «Ритм от „А” до „Я”». В основе сборников лежит идея изучения конкретных ритмических формул на материале музыкальных жанров, в которых эти формулы чаще всего встречаются. «Ритмические диктанты в разных жанрах» — это заключительное звено в комплексе упражнений, направленных на усвоение ритмических рисунков через жанр.